国中理化课(六)（7/8）

好。

我又轻轻在老师阜上刻下痕迹，其实只是藉着接触让老师安心一点。

再一次。

于是我又理所当然地拔出茎，再狠狠，其实是想藉由这次练习把握进体的要领，听说即使摆脱处男后，还是有很多没办法一次就进道，就像随身碟很难一次就好一样。

小平。

这次不等我引诱老师开，老师就主动叫着我的艺名。

不要…在里面。

老师讲话的声音之含煳，让我想了一阵子才听懂她的意思。

不要在里面。

老师几乎是哀求着张着水汪汪的眼睛看着我。

怎幺会呢？我只是在测量，我根本没有感受到其他的感觉。

虽然嘴里正经八百地这样说，但是我必须承认经过上次的经验后，我知道每进一次，加上后的扭动、挤压，我顶多再做几次个动作就会达到高，不过我嘴里一副蛮不在乎的样子。

老师，我测量了二十次了。

名义上只是二十次把茎拔出再道的动作，但是对一个刚处的国中生来说，已经够呛了，何况我还有在里面偷偷小幅度抽。

加上老师只是个顶多二十几岁的少，那边的紧窄和活力实在让受不了，更别说这是我第一次在补习班老师身上感受到无比温暖，尤其是道内切切实实的滚烫。

老师，谢谢您。

第二十次测量后，我看着老师小腹上二十道浅浅的指甲痕迹，我知道这一阵子在痕迹消失前，老师不可能再跟她男朋友做，否则无法解释这些痕迹，这几天的老师只属于我了！于是我更邪恶的念油然升起，这可不是把马眼的分泌物沾上器官那幺简单，我想完完全全真正佔有老师！老师，再问一个问题。

我捨不得拔出茎，就这样一边让茎停在老师小里面，一边看着老师明明有快感却要装做正经的表发问。

水溶的溷合计算，为什幺要用溶质总质量除以溶总质量呢？像上次我的后来加了生理食盐水，我可以知道它变稀薄了，但那为什幺不直接用生理食盐水的质量当分母，当分子，还是可以知道变稀薄啊？我假装好学青年，还把之前荒诞的实验再次提出来作为教材，一方面也是增强老师的信心，让她知道她的教法没有错，学生确实学得很好，这样我们以后才会继续有用不完的沙必斯。

可是如果食盐水加的质量很少呢，你会不会以为食盐水质量比少，所以反而浓度提高？老师眼睛几乎泛满春水，但还是一本正经地看着我回答。

喔喔喔，所以老师才一直强调溷合的话，把溶总质量加起来当分母，溶质总质量当分子，就可以算出新的浓度，所以我的本来那幺浓，和老师的分泌物一溷合，因为质量没变，总质量却要加上老师的分泌物一起计算，所以浓度就变稀薄啦。

我说完这段话，眼睛像发现新大陆一样发亮，胯下却老实不客气地开始大幅度抽。

小平你嘛！？老师惊恐的表更加剧我的兽，我双手紧紧握着老师的膝盖到最开，假装不懂察言观色，看不懂老师现在是想要我停止的意思。

不要！不要！不要在里面！老师摇着、挥着手，虽然没露出f罩杯的大，但仍看得见在薄薄t恤下的胸部和，正由于她的抗拒而晃个不停。

老师、我、突然、觉得、理化、好有趣，我、想要、做实验、证明、我、了解了。

由于胯下正进行着我这辈子前所未有的高频率律动，我喘着气断断续续说着，好不容易才把话说个完整。

不行！不行！老师挣扎着想要爬起来，不过我虽然个小，却有体重居高临下的优势，加上老师的敏感地带着一根虽然不大、但无法忽视它存在的，老师一时竟爬不起身，只能用惊恐的表看着我，伴随着几乎称得上是尖叫的音量叫着，不过在洗衣机的运转声中显得微不足道。

老师，实验完成！作完那20次道长度测量实验，本来就在边缘的我，把老师的尖叫当作是悦耳的助兴，我双手放开老师膝盖，手掌从老师和床单之间挤了进去，紧紧抱住老师柔软的，然后尽地在老师道处进行值得纪念的一次释放，这次的目标不是老师的舌，而是老师充满诱惑的蜜壶底端，连补习班那个邪恶、变态的江旺城主任都未曾佔有的禁地。

终于在老师绝望的眼中，她停止了挣扎，只是认命地让我的茎在她道内跳动，用灌满她的子宫最最最处，门外的洗衣机也刚好停止运转，只剩下我粗重的喘息声，还有老师哈、哈、哈的细小呼吸声。

我不敢沉溺在中的馀韵太久，毕竟这只是一个实验，我必须让老师百分之百相信我只是因为好学，她所有逾矩的举动也都只是配合补习班的菁英教学。

于是我看了看几秒钟前还和老师紧密相连的下