第二十四章 先进带动后进（2/2）

自然出在老师身上。

神田京一！

短短一个月的授课，让这些孩子从普通的学生提高到了近乎下忍的水准。

厉害！

夕真红自己就是指导下忍、中忍的，很清楚这其中难度有多大——不客气地说，绝大多数上忍都做不到。

怎么做到的？

夕真红不太理解。

一一考完，他终于忍不住问说：“京一老师，能不能请教一下，你是如何教学的，为何学生水准普遍这么高？”

这可是混编班！

几个年级混在一起，数比平常班级更多。

这都能教好……

逆天了！

“说简单也简单，只要教会部分，再用教他们新忍术的办法，让这一部分带动其他，先进带动后进嘛！”

京一笑了笑。

这是特色教学手段！

夕真红听了，有那么几分失望。

这种法子能教忍校的孩子，没办法普及到下忍、中忍的指导教学中。

毕竟中忍不比其他，且不说敝帚自珍的现象，他们基本已经形成体系，互相教导很容易存在偏差。

不过。

忍校阶层，如果能普及……

那也是很好的！

“能否在忍校中普及呢？”

“让忍校老师教的话，恐怕不太行，但你们真要搞，可以在毕业前一个月让上忍老师来教，相当于下忍提前集训了。”

京一不假思索道。

让本校老师没那效果，请上忍来不就行了？

军训嘛，多简单。

前世的成功案例太多了，随手找一种套用就是了。

“还能这样？”

夕真红愣了半响。

请上忍来忍校，负责集训一个月？

这……

从未想过的道路。

可是。

细细思索，他发现可行还真的很高。

学校老师都是中忍，他们虽然足够教导，但威望不够，不足以让孩子们听从意见，上忍就不同了。

关键是。

京一的案例就摆在这儿。

他教一个月，几乎顶得上很多教数年的成绩。

夕真红想了想，说道：“京一老师，我想把你的状况写成案例递给三代大，请他定夺，不知道你是否愿意？”

“当然可以。”

反正又不是我写。

而且。

这事成了自己功劳极大，说不准还能得到奖励，何乐而不为？

甚至。

京一都在考虑，以后每届主动申请来收割一波羊毛了。