章六五 新的挑战（2/3）

教育不断的重复练习不断做模拟题中间受不了跑出来的是不退款的而培训机构的老师都是应试教育的高手明白其中关窍关键是有纪律。

试想皆是有惰一或者几学习看书总归有安逸享乐之念又容易受到诸多诱惑特别是这些贫寒子弟刚一来到省城府城灯红酒绿很难自觉但在培训机构里便是不同了吃饭睡觉学习休息都有严格的时间规定学生没有时间也没有力去想其他的相互之间又是切磋学问以勤补拙便不是天才也能有所成。

（我从小到大总是听各路马说中国教育落后需要改革需要学习我一直很纳闷一个培养出来能够造就一个国家连续几十年高速发展的教育体系为什么去学习那种经济越来越迟缓的国家教育我们的教育有问题应该自省自查学习？学谁呢？）

培训机构在闽浙大行其道到处谣传培训机构与官署勾结之事何文瑞只得宣布在中级和高级测试之中所有合格的试卷都要公开特别是参与培训的学子尤其如此以示公平。

起先士子们对于培训机构是将信将疑但看到中级测试中大部分参与培训的都是通过考核而高级测试题目更难也是主动加到培训机构之中一起学习。

而与培训机构一起建立的是闽浙地区的国立学校目前来说还没有大学级别的学校落户东南大陆之下唯一能称得上高等学府的也只有总部刚刚迁移到香港的统战学堂但何文瑞已经在筹划中等学堂力图在所有的府城先建立一所收的学生则是通过初测却未通过中测而且年龄不足二十岁的学子至于初级学堂也是渐渐铺开暂时规划到县一级。

不管怎么说东南科考已经取得了良好的开端正在规划中慢慢走下去这类特殊的考试形式仅计划维持五年五年之后一切都要标准化而东南科考也是为合众国在大陆的社会体系完善了一环。

不管怎么说合众国的中坚力量都是这些年培养起来的资产阶级和新军事贵族这些将会继续占领东南这块国土金字塔的最顶端而庶民地主和东南本地的工商业主在计划中占据中间位置而广大的老百姓才是金字塔最重要的基础而李明勋从台北赶到福州可不是看初测考试中的生百态的他此次前来有两大重要任务。

第一便是支持东南战区的下一阶段作战目前来说多尼率领的北方重兵集团已经抵达了江南并且安顿下来其没有前往湖广这意味这这支重兵集团的目标是东南战区而非西南战区事实上满清没得选如果其敢继续支援西南李明勋会立刻调集北洋战区的兵援助在秋冬级别光复两浙甚至于江南直接摧毁满清的一个统治核心。

目前来看这支兵马汇同各路援军会在秋冬季节发动进攻李明勋给东南战区司令乌穆的命令是寸土必争。考虑到地形和补给满清极大可能的战略进攻会在浙江展开至少不用从江西翻越武夷山但杉关不在手中江西亦是威胁。

便是完成东南地区的土地改革以东南为试点既要取得传统汉地基数庞大的劳苦大众的支持又要满足国内的利益诉求。这是比战争的胜负更重要的事也是中华合众国夺天下的重要政策试验。

首先是把传统汉地收缴的士大夫、满清贵族等特权阶层的土地平均分给劳苦大众是不符合合众国利益的原因很简单国内并不支持这样做李明勋如果颁布均田令他在合众国内部的合法立刻就会遭遇挑战。均田令会导致光复土地上绝大部分的都被限制在土地上过起男耕织的生活不能为国内新兴的资本家提供需要的劳动力也不能为国内发达的工业提供市场。

要知道国内的资本家与新兴的军事贵族是这个国家两个最重要的基本盘但本质上他们都属于资产阶级抛弃自己的基本盘是属于作死的行为均田制不仅会导致基本盘失衡还会导致殖民扩张终止以及海外领地分裂。

简单说合众国是以战立国这个国家从社团时代就掌握大量的现金流和资源但却总是处于不敷出的境况下为了更多资源一方面要以战养战另一方面要培养更广泛的税基前者不必解释后者实际就是尽可能剥削农民。

在中国历史上历来垦荒实边都是谁垦谁属还给予免税提供种子、耕牛等优惠政策但是合众国却完全不同除了那些提着一把锄就开垦荒地的少部分农民绝大部分自愿或者强迫迁徙到海外的百姓落地那一刻就是欠了这个国家一的债的种子、粮、房舍、畜力甚至穿的衣服每一分每一毫都需要归还而且还计算利息农民种植粮食一方面要缴纳地税（比满清和朱明都低）一方面还要用余粮来补欠款勤劳者、劳力多者辛苦五六年方能偿还家中劳力少者十年不得翻身。

正是这上缴的欠款在很长一段时间内成为国家收的重要一环也为接纳一波又一波的移民提供了资金可以说每个移民海外的都有一段心酸苦闷的往事合众国仅仅给了他们一个生存的希望一点生产资料换取了他们五年甚至十年的奋斗移民万里之遥不少死在海上不少死于疾病在野蛮与危险之中开垦出一片片的荒地用一生去经营挖渠灌溉积粪肥田耕松土灭杀害虫适应陌生地域的气候和环境往往十年之后土地的出产依不如老家耕种的中等田亩。