第六十八章 故事应该有的结局是什么（2/2）

自己是‘对’的认知。事实的对错呢？不重要，在这种况下，到哪去找一个绝对公平的裁判呢？就算有，们是更愿意相信符合自己‘相信’的‘真相’，还是更愿意相信‘绝对的真相’？”

妮可不服：“被事实打脸的真相，难道还不少吗？”

“那你怎么知道，拿来打脸的‘真相’就是‘真相’呢？”余言问妮可，“就比如我故事里，就算最后x小姐的调查资料全部公布出去，那真相是什么呢？压倒孩的最后一根稻，到底是什么？家长方可以拿霸凌和偶像引到来攻击学校管理和l先生，毕竟他们的孩子是‘很乖的，从来不会顶撞家里’。学校方也可以用孩父母的错误行为，和其他行恶孩子的行为，去攻击家庭教育的缺失。毕竟‘学校只是教授知识的地方，教孩子怎么做，应该是家庭负更多责任的’。而我们站在同l先生的视角上，是不是就认为学校和孩的父母都应该负责任，看上去l先生才算是好呢？如果没有l先生的劝慰，是不是孩很有可能连第二学期都熬不下去？”

妮可很是听不惯余言为学校和家长辩解的话，说：“难道不是？如果孩在学校和家庭都过的很好，哪里有l先生劝慰的必要？”