第562章 发起挑衅（中）（3/4）

孩子依然可以进公立中学去读书，但是，没有了优秀教师的教学，没有了顶尖学生的竞争，可以想象，公立中学的教学质量会变成什么样子。

最为可悲的是，我们某些教育局的工作员尤其是领导，为了他们所谓的政绩，为了升学率和某些事关政绩的东西，放纵这种况甚至是暗中推波助澜。

我可以断言，我们东林市四十三中这所私立中学的强大，绝对是建立在，我们东林市这些公立中学优秀教师被挖的基础之上的，是建立在我们东林市各大中小学的优秀学生被掐尖儿的基础之上的。

陈书记，邱市长。你们知道吗？

私立中学就是一个名利场，是一个高层次的社会平台，是有钱隔离老百姓的屏障，虽然他给我们留了一个向上爬的柱子，但是这个柱子光滑无比，能够上去的寥寥无几。

一旦让私立中学和民办学校在业务教育阶段占到主体地位，我们的教育就会难以避免的进美国模式，教育的方向就会发生根本的偏向。

有钱会为他们孩子选择环境优美、设施一流、师资雄厚的私立学校而成为贵族，经济一般的只能进环境一般、设备一般、师资一般的公立学校而成为平民。

这将会使社会彻底撕裂成穷和富两个对立的群体并形成阶层固化。

到了这个时候，话语权掌握在谁的手里不言自明。

到那个时候，不用说教育，甚至整个社会都会发生偏转。

所以，我的观点是，民办教育不是不可以存在，但是绝对不能在9年义务教育阶段存在。

因为资本是逐利的，为了利益，为了所谓的教学质量和升学率等指标，资本可以无所不用其极，包括到处去挖优秀的教师。

而这种现象，在我们东林市教育系统屡见不鲜。

几乎只要有一个公立中学的教师在教学质量上做出了巨大的成绩，很快就会被我们东林市的四十三中以及其他私立中学挖走。

长久以往，我们东林市公立中学的教学质量怎么能提升上去呢？

所以，我提议，今后对我们东林市从上到下所有的教育系统的官员在进行政绩考核的时候，所有的私立中学都不算在内，只考核公立中学的相关指标，并且要和私立中学进行对比。

如果一个地区的公立中学之中，没有一所中学能够在教学质量和指标上比得过私立中学，那么这个地区的教育局局长可以下台了。

而且我还要建议，我们东林市所有私立初中在三年之内分阶段自然消失，同时要用法律法规的形式明确指出，九年义务教育阶段，绝对不能允许私立小学私立初中的存在。

必须在这个阶段，给所有普通家庭的孩子一个打阶层固化的空间和时间！

否则的话，一旦阶层固化，一旦穷家的孩子失去了向上晋升的空间，一定会出现严重的社会问题。”

柳浩天说到此处，杨国华突然说道：“柳浩天，你有些危言耸听了吧？阶层固化，这是什么鬼东西？”

柳浩天冷冷的说道：“杨国华同志，你不知道并不代表不存在。

所谓的阶层固化，指的是穷家的孩子只能在教育水平低的学校学习，富家的孩子可以在教学质量高的学校学习。这样一来，穷家的孩子接触的都是穷，富家的孩子接触的都是富。

这样不同阶层的从思想上和起跑线上就已经区分开了，尤其是在小学和初中阶段就区分开，这是一件相当可怕的事，这将会导致阶层固化代际传递。

我认为，当这种况出现以后，当资本真正的能够在小学和初中阶段就全面掌控我们国民生活的时候，穷家的孩子向上爬升的空间将会被极大的压缩，如果这种况长久持续下去，美国严重两极分化的况将会在我们东林市出现。

这是一种非常严重的社会现象！

所以我认为，九年制义务教育阶段，在我们东林市禁止设立任何私立和民办小学和初中，高中阶段允许设立私立中学，但是所有私立高中禁止在东林市所有的公立中学使用资本的力量使用任何形式去挖老师。甚至我会建议省教育厅，禁止全省所有的私立高中，去挖所有省里公立中学的教师。

他们可以获得教师，但是应该去通过招聘这种形式去获得，而不是通过挖社会主义墙角的模式来获得。

资本可以发挥他们的优势，但是不能肆无忌惮的做事儿。”

柳浩天说完之后，整个现场鸦雀无声，因为柳浩天的这个观点确实非常犀利，确实引发了众的思。

陈松林心中也在飞快的权衡着，柳浩天所说的这个意见确实远远超过了他的想象，尤其是阶层固化和阶层代际传递这两个概念，更是让他产生了一定的焦虑。

如果这个现象长久的发展下去，的确会引发巨大的社会问题。

但现在的问题是，不仅仅是东林市，全省各地都存在着大量的私立小学